بارم بندي دروس املا ، انشا و قرائت فارسي در سال تحصيلي 92-91
بارم بندي درس زبان و ادبيات فارسي (قرائت فارسي ) پايه دوم و سوم راهنمايي در سال تحصيلي 92-91
|
|
|
عناوین درسی |
پايه دوم |
پايه سوم |
|
قرائت متون (نظم و نثر) |
4 |
4 |
|
حفظ شعر(به روش هاي مختلف ) |
2 |
2 |
|
سوال از متن درس ها (با توجه به خود ارزيابي و نوشتن و خود متن درس ) |
3 |
3 |
|
تاريخ ادبيات |
2 |
2 |
|
معني واژه ( در متن به كار رود ) |
2 |
2 |
|
دانش هاي زباني و ادبي |
2 |
2 |
|
حكايت |
1 |
1 |
|
معني نثر و شعر |
2 |
2 |
|
نمره دفتر ثبت تكاليف |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ارزشیابی درس املای فارسی پايه ی دوم راهنمایی درآزمون نوبت دوم و شهریور درسال تحصیلی 92/ 91بنا به بارم وزارتی 10 نمره به شیوه ی تقریری و10 نمره به صورت کتبی (بیشتر ازسطح دانش ودرک وفهم ،غلط یابی- چهارگزینه ای – صحیح، غلط- و…)خواهد بود.بهتر است ابتدا املای تقریری گفته شده وسپس ورقه ی املای کتبی داده شود. زمان ورقه ی کتبی املا« بیست دقیقه» می باشد.
|
|
«نکات ویژه در طرح املای تقریری»
1- متن املا با جمله های ساده شروع شده و بهتر است از نثر درس ها باشد.
2- ازمتن هایی که عبارت های بلندوخسته کننده دارند استفاده نشود.
3- املا به صورت تلفیقی(ساختن متن جدید)نباشدبلکه ازمتن کتاب استفاده شود.
4- متن املا کمتر ازسه بند نباشد. (7تا9سطر)
5- تعدادلغت های مهم ودشوار10 لغت باشد.
6- متن املای تقریری درپایان یک باردیگر از ابتداتا انتها خوانده شود.
7- نمره ی املای تقریری 20 تقسیم بردو می باشد. |
|
بارم بندی درس نگارش وانشای فارسی پایه ی دوم راهنمایی 92/91 |
|
1- نگارش خلاق(انشا) 10 نمره
نوشتن موضوعی درباره ی یکی ازمباحث مطرح شده درقسمت های «نوشتن» وموضوعی آزاد ارائه شده توسط دبیر با رعایت موارد زیر |
2- پاسخ پرسش های نگارشی کتاب 10نمره |
|
با استفاده از مباحث ادبی كتاب ، این عنوان ها برای ده نمره ی« نگارش خلاق» پیشنهاد می شود:
الف:استفاده ازتوصیف، تخیّل و فضا سازی 3 نمره
ب:بهره گیری از عناصر ادبی؛مانند تشبیه،تشخیص،وآرایه هایی که خوانده اند. 2 نمره
ج:ارتباط و انسجام متن 2 نمره
چ:بهره گیری ازآیات، روایات، سخنان زیبا، اشعار و امثال و حکم 1 نمره
د:رعایت نشانه گذاری ونکات دستوری باتوجه به درس های کتاب 1نمره
ه:خوانایی وپاکیزگی نوشته 1 نمره |
الف: سوال های مربوط به دانش های زبانی وادبی«البته آنهایی که بارنگارشی دارندوبیشترادبی هستند»-کادرهای رنگی که به نگارش مربوط است.- بحث های مربوط به مطالعه وپژوهش
توجه :سوال های نگارش متنوع واغلب بالاتر از سطح «دانش» باشد.(چهارگزینه ای – کامل کردن جمله- و...)
ب:تمرین های نگارشی کتاب یا مشابه آنها-
سوال های نگارشی بخش های «نوشتن»-کامل کردن جمله های ناتمام بدون استفاده ازمتن کتاب- بسط یک عبارت کوتاه دریک بند-انشای تصویری
|
|
بارم پیشنهادی درس نگارش پایه ی دوم راهنمایی باتوجه به فصل های کتاب |
|
1- فصل اول « اسلام و انقلاب اسلامی» |
یک ونیم نمره |
|
2-فصل دوم «علم و فرهنگ» |
یک ونیم نمره |
|
3-فصل سوم «زیبایی آفرینش » |
یک نمره |
|
4-فصل چهارم «شکفتن » |
یک ونیم نمره |
|
5-فصل پنجم «اخلاق وزندگی» |
یک نمره |
|
6- فصل ششم «نام ها و یادها » |
یک نمره |
|
7- فصل هفتم «سرزمین من» |
یک نمره |
|
8- فصل هشتم «ادبیات جهان» |
یک ونیم نمره |
|
جمع |
ده نمره |
|
ارزشیابی درساملای فارسی پايه ی سوم راهنمایی درآزمون نوبت دوم و شهریور درسال تحصیلی 92/ 91 بنا به بارم وزارتی10 نمره به شیوه ی تقریری و10 نمره به صورت کتبی (بیشترازسطح دانش ودرک وفهم ،مانندغلط یابی- چهارگزینه ای – صحیح، غلط- و…)خواهد بود.
بهتر است ابتدا املای تقریری گفته شده وسپس ورقه ی املای کتبی داده شود. زمان ورقه ی کتبی املا« بیست دقیقه» می باشد.
|
|
«نکات ویژه در طرح املای تقریری»
1- متن املا با جمله های ساده شروع شود.
2- ازمتن هایی که عبارت های بلندوخسته کننده دارند استفاده نشود.
3- املا به صورت تلفیقی(ساختن متن جدید)نباشدبلکه ازمتن کتاب استفاده شود.
4- متن املا کمتر ازسه بند نباشد. (7تا9سطر)
5- تعدادلغت های مهم ودشوار10 لغت باشد.
6- متن املای تقریری درپایان یک باردیگر از ابتداتا انتها خوانده شود.
7- نمره ی املای تقریری 20 تقسیم بردو می باشد. |
|
بارم بندی درس نگارش وانشای فارسی پایه ی سوم راهنمایی 92/91 |
|
1- نگارش خلاق(انشا) 10 نمره
نوشتن موضوعی درباره ی یکی ازمباحث مطرح شده درقسمت های «نوشتن» وموضوعی آزاد ارائه شده توسط دبیر با رعایت موارد زیر |
2- پاسخ پرسش های نگارشی کتاب 10نمره |
|
با استفاده از بحث ادبی «پرورش و آفرینش زیبایی» در صفحه 111 کتاب فارسی سوم این عنوان ها برای ده نمره ی« نگارش خلاق» پیشنهاد می شود.
الف:استفاده ازتوصیف، تخیّل و فضا سازی 3 نمره
ب:بهره گیری از عناصر ادبی؛مانند تشبیه،تشخیص،شبکه معنایی 2 نمره
ج:ارتباط و انسجام متن 2 نمره
چ:بهره گیری ازآیات، روایات، سخنان زیبا، اشعار و امثال و حکم 1 نمره
د:رعایت نشانه گذاری ونکات دستوری باتوجه به درس های کتاب 1نمره
ه:خوانایی وپاکیزگی نوشته 1 نمره |
الف: سوال های مربوط به دانش های زبانی وادبی«البته آنهایی که بارنگارشی دارندوبیشترادبی هستند»-کادرهای رنگی که به نگارش مربوط است.- بحث های مربوط به مطالعه وپژوهش
توجه :سوال های نگارش متنوع واغلب بالاتر از سطح «دانش» باشد.(چهارگزینه ای – کامل کردن جمله- و...)
ب:تمرین های نگارشی کتاب یا مشابه آنها-
سوال های نگارشی بخش های «نوشتن»-کامل کردن جمله های ناتمام بدون استفاده ازمتن کتاب- بسط یک عبارت کوتاه دریک بند-انشای تصویری
|
|
بارم پیشنهادی درس نگارش پایه ی سوم راهنمایی باتوجه به فصل های کتاب |
|
1- فصل اول « اسلام و انقلاب اسلامی» |
یک ونیم نمره |
|
2-فصل دوم «علم و فرهنگ» |
یک ونیم نمره |
|
3-فصل سوم «زیبایی آفرینش » |
یک ونیم نمره |
|
4-فصل چهارم «شکفتن » |
یک نمره |
|
5-فصل پنجم «اخلاق وزندگی» |
یک نمره |
|
6- فصل ششم «نام ها و یادها » |
یک نمره |
|
7- فصل هفتم «سرزمین من» |
یک نمره |
|
8- فصل هشتم «ادبیات جهان» |
یک ونیم نمره |
|
جمع |
ده نمره |
|
| | |
صبا نامی آشنابرای دبیران ادبیات این شهرستان است. صبایی که رسالتش را با یک گاهنامه شروع کردو با این وبلاگ ادامه می دهد. امیدواریم همچون گذشته ما را در هر چه بهتر نمودن این وبلاگ یاری فرمایید.